我一直对教育和社会变革充满热情，并希望成为人们的倡导者, 所以我想出了这个项目，为初高中学生设计一个艺术和艺术史课程，其中包括更多不同群体的艺术家.
那是在ladbrokes立博中文版(ladbrokes立博中文版)上课时，在课堂讨论中，我遇到了布鲁克斯博士(Dr. Jacquelynne Boivin,这 Brienna Notaro她意识到，尽管把自己定义为反种族主义者，但她实际上确实怀有一些偏见.
“我一直在努力提高自己, 所以这很伤人, 说实话, 有点尴尬,布里安娜说.
Dr. Boivin, 小学和幼儿教育教授, 他向她保证，没有什么好尴尬的，因为很明显，布里安娜决心要更加意识到这一点, 包括大多数教室里的艺术教学方式，以及明显缺乏多样性.
“我正在学习中学教育和工作室艺术，”布里耶娜说. “我们谈了很多关于艺术的事情, 我开始意识到，我没有学到很多有色人种艺术家的知识.”
这就是博士. Boivin鼓励她开发一个关于这个主题的项目，并申请BSU的 阿德里安汀斯利计划(ATP)本科生研究和创造性工作夏季资助.
“我一直对教育和社会变革充满热情，并希望成为人们的倡导者, 所以我想出了这个项目，为初高中学生设计一个艺术和艺术史课程，其中包括更多不同群体的艺术家,布里安娜说.
她的项目获得了ATP项目的批准，今年夏天，这位即将升入高年级的学生一直在研究和创建一个针对反种族主义教育的网站，以帮助艺术教师使课堂多样化.
该网站由一个主页组成，该主页连接到其他充满资源的页面. 包括数字艺术作品, 还有文学, 课程计划, 模板, 还有博物馆工作的想法.
她还重点介绍了黑人、LGBTQ+和残疾人艺术家的作品.
“这一切都很容易理解，语言很随意. 我希望它是平易近人的，让老师们能够轻松地将这项工作融入他们的课堂,布里安娜说.
她希望她的努力能带来积极的变化.
“有很多真正有趣的艺术家从未得到过关注, 我们从未了解过的艺术家，他们被认为是我们历史的一部分，这一点非常重要,布里安娜说.
通过参加ATP计划, 布里安娜不仅调整了她的课程计划技巧, 同时，她也明白了自己希望在明年春天从北京州立大学毕业后，最终走进教室，教自己的学生时，成为什么样的老师.
“我已经获得了成为一名更好的老师的信息，为各种背景的学生，我正在学习如何对文化做出反应,”她说。. “这是一个很棒的机会，可以探索和从事我如此热爱的事情.”
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